即墨部分学校为追求片面升学率突击教学抢赶教学进度学生直喊“吃不消”

即墨突击教学抢赶课程偏离了教育轨道扰乱了教学秩序谁来纠正？

  “即墨实验学校、即墨28中为了追求片面升学率，竟然抢赶九年级下学期的课程了，很多孩子感觉教授的课程过快，压力过大。”近日，即墨多名学生家长爆料称，即墨的一些初中学校为了抢赶进度，早早进展到下学期的课程教学安排了，学生无法适应高强度的“赶超”“突击”课程，直喊“吃不消”，学校默许的突击教学行为扰乱了正常的初三教学秩序。
 

学生：

“突击”课程内容难消化

  “我们现在的课程进行到下学期了！”据了解，即墨的即墨市实验学校、即墨市第28中学初中的九年级下学期课程已经进入现在的教学安排。“因为老师讲授的功课速度过快，我们还没来得及‘消化’讲授的内容，下一节的课程又紧锣密鼓的开始了……”很多学生明显感觉到课程压力过大，无法“消化”赶教的“突击”课程。

“按照正常的教学大纲，九年级下学期学习内容根本不会这么早就提上教学课程。”孩子家长也担心：“学校讲授的课程内容这么提早，孩子们能全部‘消化吸收’吗？”
 

家长：

孩子半夜作业成常态

  “孩子正是长身体的时候，因为作业过多，很难保证有个充足的休息时间……”即墨的范女士告诉记者，孩子一进入初三就几乎没有在11点前睡过，“孩子太小，担心影响孩子的身体健康。”虽然范女士担心孩子身心健康受到影响，但看到孩子周边的同学也都是这样“拼”，自己很茫然，不知道应该怎么配合学校的“管理”。

“不单纯是孩子累，家长也累啊。”范女士无奈的表示，有时候看到疲倦的孩子11点半还在写作业，就违心的“偏袒”孩子：“睡吧，别写了，明天我给老师请病假……”
 

社会：

揠苗长担心泯然众人矣

  “我们目前的教学进程是根据国家教育部制定的教学大纲进行科学合理的授课安排……”就此，从事多年教育工作的王先生认为，目前，很多学校为了追求片面的升学率，甚至忽略了学生的接受能力，一味的赶进度而完全不考虑学生的实际承受能力与教学质量，“即墨这些学校突击教学抢赶课程明显扰乱了正常的教学秩序，必须纠正！”

“只追求教学速度而忽略了教学质量会得不偿失……”家长称，因为每到初三，很多班级老师就催着学生及家长找借上年纪用下的课本，“如果抢赶进度能提高学习成绩，学校订制的各个出版社的课本早就应该发到学校了。可见，‘突击’教学与教学质量并不能划等号，只是部分学校一厢情愿的想法加重了孩子的课业压力。”

甚至很多家长担心，全社会更看重综合素质的当今社会，自己的孩子因为学校“喜大好功”的“突击教学”是否会步入“又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰‘泯然众人矣’”的尴尬？
 

声音：

严禁突击教学扰乱教学秩序

  “严格按照课标实施教学，严控学校赶进度、超难度、突击教学。”记者通过查询获知，早在18年，北京市就制定了相关文件，明确对学校赶进度、超难度、突击教学进行了规范，要求学校必须严格按照课标实施教学，学校和教师应积极承担社会责任。去年，江苏省教育厅也下发了相关文件，明确严禁学校不得突击教学和抢赶进度的规定。

  “即墨这些学校突击教学抢赶教学进度当地教育部门为什么没有制止纠正？”很多家长表示不解，家长在希望学校规范教学秩序的同时表示，学校在抓好孩子的心理健康，别一味的追求学习成绩忽视了心理健康。“前年，有即墨28中学习成绩不错的孩子跳楼，为我们敲响了警钟，说明我们的教育不应仅仅停留在学习成绩上，更应该加强孩子的心理教育！”
期待：
维护教学秩序关爱身心健康

  突击教学抢赶课程的学校能否在家长及社会的关注下维护好教学秩序？随后，记者尝试与即墨实验学校校长电话进行沟通，但即墨实验学校张姓负责人挂断电话再无接通，而记者发送即墨28中负责人的信息也没有得到回复，记者无从知晓学校领导对于“突击教学”及“抢赶课程进度”的行为持何种态度。截至发稿，两家学校均没有做出正面回应。

“即墨部分学校的这些教学秩序是否偏离了教育部制订的教学大纲和指导精神？”就此，学生家长希望当地教育主管部门给出一个说法，这些“突击”“抢赶”课程的学校是否需要纠正教学秩序？或者说，这些突击教学的课程安排的是否科学合理？本网记者将继续关注，追踪报道……（本网记者/马立瑜）【声明：原创稿件 严禁转载 侵权必究！】